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那么在决定是否选入作为中学生必读的篇目之前

作者:admin浏览次数:发布时间:2019-05-09 10:27
【内容提要】编者按:中学语文教科书的编选事关一代人的语文修养和文化素养,因此,近来围绕着武侠小说进教材的争论一时成为教育界乃至全社会关注的热点。在大多数学生扬起一片叫好声的同时,老师、家长大多抱着谨慎、观望的态度,表达出了不同的意见。希望雏鹰网络校园

  编者按:中学语文教科书的编选事关一代人的语文修养和文化素养,因此,近来围绕着武侠小说进教材的争论一时成为教育界乃至全社会关注的热点。在大多数学生扬起一片叫好声的同时,老师、家长大多抱着谨慎、观望的态度,表达出了不同的意见。希望“雏鹰网络校园论坛”就这一话题的讨论能给师生们带来更多的思考。

  本学期开学伊始,很多高二同学翻开还散发着油墨清香的第四册《语文读本》时,眼睛为之一亮。让他们感到兴奋和惊喜的是,在这本全日制普通高级中学语文读本(人教版、必修)里,首次节选了王度庐的《卧虎藏龙》和金庸的《天龙八部》两篇武侠小说,小说分别编排在第五、第六课,组合为一个“神奇武侠”单元。其中第六课选入的是《天龙八部》第四十一回“燕云十八飞骑,奔腾如虎风烟举”,叙述的是萧峰为救阿紫,赶到少林寺并在嵩山力斗丁春秋、慕容复和游坦之三大高手的情节。

  风乍起,吹皱一池春水。对中学生来说,能从诸如《天龙八部》的武侠小说里学到些什么?语文教材改革之路在何方?这个问题也许难有定论,但这场争论的价值本身,就将带给师生们许多有益的思考和感悟。

  李晓芸(高二):传统教材所选课文,的确有不少经典名篇,具有永恒的思想和文学价值,但也有不少篇目所反映的价值观念或所刻画的人物形象,已明显滞后于当代中学生的生活现实和精神视野,难以激发我们的心理共鸣。传统语文教材给我们的总体感受是:可敬而不可亲,或者可以说是高不可攀。面对严肃、古板有余而生动活泼不足的教材,有多少同学能从中体会到语文学习的乐趣呢?

  如今,深受人们喜爱的大侠于教材的大雅之堂门口一跃而入,很令我高兴。既然是编给中学生读的教材,早就应该多多考虑到我们的喜好,多些趣味性,兼顾“思想性”,让我们学得高兴。

  陈志宏(高三):我是在初二时拜读金庸武侠系列的,这也是我第一次真正有意识地通读“大部头”的文学作品。其中的江湖传奇与历史风云、侠义柔情与绝世武功让我如痴如醉、欲罢不能。渐渐地,我开始领会到了语言艺术的魅力,养成了阅读的习惯;后来就陆陆续续接触了不少文学名著,语文能力自然提高了。

  对于武侠小说进教材,我认为有些大人们的顾虑是多余的。请尊重我们的阅读选择权,相信我们的鉴赏能力。比如,在《天龙八部》里,乔峰和慕容复一正一反,就是两个典型人物。乔峰一身正气、对兄弟肝胆相照,而慕容复为达目的不择手段、阴险狠毒。然而人间正道是沧桑,邪终归是压不住正的。对我们高中生来说,这部小说就是一篇形象生动的人生教材,许多空泛的生活道理,通过这种鲜活的表达方式,就都能使人明白,并且非常易于接受。

  杨峰(高二):《语文读本》里的内容没有列入考试范围,老师一般不会在课堂上详细讲解,而我们也很少认真去看。现在的中学生由于学习紧张,本来就很少有闲暇去看一些课外读物,即使有的同学喜欢阅读一些书籍,但多半会遭到家长、老师的干预。他们通常会劝导:“你读的这些东西对考试有用吗?能提高分数吗?别浪费时间了!”老师给我们推荐的多是一些作文辅导类或语文学习内容的书报,我们没有兴趣,但又不得不看。我们的阅读空间其实是很有限的。

  我很早就是“武侠迷”,当然一直是悄悄地在看,感觉很无奈。教材节选的部分早就读过了,感觉无所谓,反正老师也不会辅导鉴赏。

  胡伟光(高中语文教师):武侠小说入选中学语文教科书,是语文教学理念的进步,体现了语文教育的包容性。面对信息时代和多元文化并存的社会现实,我们的语文教育终于能够主动应对、及时对接了。武侠小说进课本的做法既体现了百花齐放、百家争鸣的兼容性,又表现出了与时俱进、开明开放的鲜活时代精神。

  教科书文本的选择固然应体现在它们的思想性和艺术性上,但更应该体现出多样性和时代性。它不是也不可能是万世不变的《圣经》,各种风格的文字作品都应该占有一席之地。武侠小说虽属通俗文学,思想境界不高,尤其是其宣扬的江湖侠义精神,北京赛车对青少年肯定会产生一些负作用,但诸如武侠大家金庸等先生的作品也有一定的价值,如构思巧妙、文词精美。俗是俗了点,但教科书也应该雅俗结合,既要有“阳春白雪”,也应有“下里巴人”。在通俗文学领域,金庸武侠小说的可读性和文化品位可谓登峰造极,其在华人社会的影响力如此广泛而深远,教材编写者不应对其视而不见。要让处于当今全球化、信息化社会中的学生们在学习语言文字的过程中体会到轻松和愉悦,一成不变的传统教材是难以担此大任的。

  陆萍(初中语文教师):在武侠作品的构成元素中,暴力与复仇、言情和迷信难以回避,虚无的人生状态和无政府主义色彩也非常浓厚。将武侠作品选入教材,尤其是选入既不列入考试内容、老师一般又不进行学习引导的《语文读本》内,就很可能给中学生带来一定的负面影响,此举是有失慎重且不合时宜的。

  个人认为,当前提升青少年的公民意识和法治意识,培养具有现代价值理念的一代公民,是中学语文教科书变革首先应聚焦的内容。将那些体现时代精神、先进文明的经典文本选入教材才是上上之选。

  张忠良(高中政治教师):早在2001年就有消息称教育部将对中学语文教材进行改革,金庸的作品有望入选,一时引起各方激烈争论。之后,教育部出面辟谣表示:金庸的文章不会成为学生的必学教材。人民教育出版社当时也表示,中学《语文读本》不会收入金庸的武侠小说。然而三年后的今天,在论争依旧,不少人对武侠小说的思想性、艺术性和时代性还存有疑虑,各方至今仍未达成共识的前提下,将武侠小说作为中学生的必修篇目纳入中学课本之举,实在令人困惑。

  人民教育出版社中学语文室解释说,对武侠小说入选的问题他们非常慎重,曾开过三次讨论会,参加人员包括大学教师、一线中学特级教师和编辑人员等。但我以为,既然武侠小说作为中学生必修课是否合适仍是一个颇具争议的问题,那么在决定是否选入作为中学生必读的篇目之前,是否应该举行一次听证会,多听听师生、家长们的意见,尽可能地取得更广泛的代表性。武侠小说入选高中教材引发争议,实质上显示了出台教材编选标准的重要性和迫切性。




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